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2do. Grado
Obtener y organizar información
2do. Grado
Obtener y organizar información
Introducción
Con frecuencia, en la escuela realizas trabajos de investigación acerca de algún tema específico de las materias que estudias, pero muchas veces no sabes en dónde buscar la información que necesitas, es por ello que es muy importante conocer las fuentes de información que puedes utilizar para tareas, exámenes y, por supuesto, para estar informados.
Con frecuencia, en la escuela realizas trabajos de investigación acerca de algún tema específico de las materias que estudias, pero muchas veces no sabes en dónde buscar la información que necesitas, es por ello que es muy importante conocer las fuentes de información que puedes utilizar para tareas, exámenes y, por supuesto, para estar informados.
Las fuentes
de información están al alcance de todos, pues es fácil disponer de un aparato
de radio o una televisión, sin embargo, hay otros medios que para consultarlos
se debe buscar en sitios particulares, como los periódicos atrasados, los
libros o las revistas especializadas o las enciclopedias. De acuerdo con el
tipo de medio que necesitemos, será el lugar al que debemos acudir.
Al realizar
trabajos de investigación acerca de un tema específico de las materias que
estudias es importante que conozcas las diversas fuentes de información que
puedes utilizar para realizar tus actividades, proyectos, investigaciones e
incluso para consultar temas de tu interés.
Tarea
Para reconocer diferentes fuentes de información que han consultado comenta en equipo:
1.- ¿Cuáles
fuentes de información conoces?
2.- ¿Qué información
se puede obtener de medios electrónicos?
3.- ¿Qué
métodos conoces para localizar información?
Para
realizar tu reporte de investigación organízate en equipo. (cinco personas
máximo)
Tema a
investigar: El ciclo de vida de la mariposa monarca.
Comenten en equipos o frente al grupo qué historias
conocen sobre las mariposas. Identifiquen
si sus ejemplos son textos informativos, científicos, documentales, cuentos o leyendas.
Escriban en hojas recicladas el tema y nombre los
integrantes del equipo para entregarla al profesor.
Acoten el tema de su investigación e intercambien
opiniones acerca de lo que les gustaría saber sobre ese tema.
Elaboren un cuestionario enfocado a resolver sus
dudas del tema que van a investigar.
Organicen las preguntas de su cuestionario de
acuerdo a los temas y subtemas que planean desarrollar en su reporte de
investigación.
En equipo decidan qué tipo de textos son más útiles
para desarrollar su proyecto, de acuerdo al tema que seleccionaron pueden ser
textos literarios, científicos, históricos, informativos, entre otros.
Una vez que
hayan realizado el cuestionario y tengan claro qué es lo que desean saber,
busquen el material que requieran para realizar su investigación en cualquier
de las fuentes de información.
Seleccionen
el material que contiene la información más completa acerca del tema que
eligieron.
Recuerda: Qué
la información que utilices para la investigación debe responder únicamente a
lo que desean saber acerca del tema elegido, mismo que ya acotaron con el cuestionario
realizado. No es conveniente agregar información que no está acorde con su
tema, aunque ésta sea interesante.
Proceso
¿Cómo lo
lograré?
Reúnanse en
equipos
Elaboren un
breve descripción de su tema, utilicen como base las ideas principales
Pueden
utilizar material de su biblioteca de aula y de la biblioteca escolar
Discutan y
redacte un juicio de valor sobre su tema, en el cual todos los integrantes del
equipo estén de acuerdo
Con ayuda de
un diccionario, consulta palabras que desconozcas
Compara tus
notas con tu equipo y decidan cuál interpretación o punto de vista
Redacten un
resumen de la información que han recopilado
Lean su
resumen al grupo y tomen nota de las sugerencias de sus compañeros y profesor
Seleccionen
la información que será útil para el proyecto
Organicen la
búsqueda de más material en casa, en una biblioteca o en una librería
En
materiales impresos (periódicos, libros, revistas, diccionarios, folletos),
Multimedia
(CDs, videos, entrevistas) o electrónicos (revistas electrónicas o paginas Web)
En el caso
de la Internet, hay una cantidad interminable de estos sitios donde buscar
pero, cuidado no toda la información que aparece en estos sitios es de calidad
y si la utilizas puede afectar tu proyecto escolar.
En una hoja
de ejercicios contesta brevemente cada una de las preguntas enumeradas en la
sección Tarea.
Consigue al
menos 10 imágenes o fotografías que muestren o representen lo que se cuestiona.
Presenta tu
investigación oralmente (se utilizara la rúbrica para evaluación)
La
estructura de tu reporte de investigación
debe contener tres partes. Introducción, desarrollo y conclusión
Verifica y
registra tus fuentes de consulta, es importante que organices esta información
para que puedas recurrir a ella cuando quieras localizar algún dato
Revisa y
corrige tu borrador
Temas de
Reflexión:
En cada
lectura que realices encontraras palabras que posiblemente desconozcas. En
estos casos, puedes apoyarte de la etimología que estudia el origen, estructura
y transformaciones de las palabras. Consulta en el diccionario las definiciones
de las palabras.
Recursos:
De
la Maza, Roberto. La monarca del vuelo. Ciencias, No. 37 enero. 1995. Pp.4-18
en
http:/www.ejournal.unam.mx/
http://cuentame.inegi.org.mx/sabiasque/mariposas.aspx?tema=
http//www.ecología.info/mariposa-monarca.htm
Evaluación
Ø Se
reúne en equipo para revisar y completar su borrador
Ø Lee
su escrito a su equipo
Ø Toma
notas, resuelve duda, registra sugerencias
Ø Identifica
cuales fuentes de información son de utilidad para la investigación
Ø Organiza
exposiciones, presenta reportes, compara puntos de vista
Ø Verifica
que la información no sea repetitiva, elimina datos no relevantes
Ø Revisa
que la información de sus párrafos tengan una secuencia lógica
Ø Utiliza
nexos, revisa redacción y ortografía
Ø Participa
y colabora con sus compañeros
Ø Aporta
opiniones y sugerencias
Conclusión
Reflexiona sobre tu aprendizaje (puntuación máxima 3 puntos)
Reflexiona sobre tu aprendizaje (puntuación máxima 3 puntos)
La búsqueda
de información es una práctica social que desarrollaras en diferentes proyectos
escolares. Piensa en las actividades que realizaste durante este proyecto y
contesta:
¿Para qué te
sirve seleccionar información
¿Qué
importancia tiene la búsqueda en diferentes fuentes de consulta?
¿En dónde
puedes aplicar lo que has aprendido?
Matriz de
Valoración "RUBRICA"
4. Excelente
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Excelente
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Bueno
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Regular
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Seleccionaron un tema de su interés
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Buscaron información del tema en diferentes
fuentes(impresas, multimedia o páginas
electrónicas)
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Utilizaron referencias cruzadas y bibliográficas
para encontrar más información de su tema
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Las respuestas al cuestionario están completas y
correctas
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Las ideas están clara, organizadas y son
interesantes
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Usa vocabulario apropiado y correcto
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Verifica que la información de sus párrafos tenga
secuencia lógica
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Utiliza nexos, revisa redacción y ortografía
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Participa y colabora con su equipo
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Catalina
Vallejo Ramírez
Licenciatura
en Educación
